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某中学一学生因在上课时使用手机而被任课老师暂时没收。由此引发学生展开了一场热烈的讨论：中学生究竟能否在课堂上使用手机？甲同学认为：手机集多种功能于一体，已不仅仅是通讯工具，还是很好的学习工具，它使学习可以随时随地的进行，不让带手机是思想落后于时代的表现。乙同学认为：上课时使用手机，网络信息泛滥，分不清是在学习是在娱乐，不利于维护课堂的教学秩序，影响了学习质量，手机进课堂是纪律破坏的表现。（2）作为班主任，你将如何处理这个问题？
其它
某中学一学生因在上课时使用手机而被任课老师暂时没收。由此引发学生展开了一场热烈的讨论：中学生究竟能否在课堂上使用手机？甲同学认为：手机集多种功能于一体，已不仅仅是通讯工具，还是很好的学习工具，它使学习可以随时随地的进行，不让带手机是思想落后于时代的表现。乙同学认为：上课时使用手机，网络信息泛滥，分不清是在学习是在娱乐，不利于维护课堂的教学秩序，影响了学习质量，手机进课堂是纪律破坏的表现。（2）作为班主任，你将如何处理这个问题？
正确答案：
莘知解析:
（2）对于这种课堂上能否使用手机的讨论，作为班主任，应该遵循疏导原则，循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们能够正确认识到如何恰当地使用手机。例如，可以让全班学生展开一场辩论赛，在辩论的过程中，使学生逐渐认识到在课堂中使用手机的利弊，同时班主任要进行总结发言，使学生在思想认识上提高觉悟，知道什么时候可以用手机，什么时候不能用手机，从而促进学生合理地使用手机。