教师的职业认同指教师对教育、教师职业和教师自身的一种动态建构的过程，是教师自身与教师职业持续作用的结果。教师因教授对象的差异性往往付出不同的情感投入、智力投入、时间投入等，只要外部能够给予足够的自尊回报、认可回报，即使没有很高的物质回报和条件支撑产生较高满意度，教师的职业认同都会处在很高的水平。