（1）享有权利的选择上要受到道德价值观念的支配；
(2)教师在履行教育义务的主动性上受道德水平的制约；
(3)教师的法律权利、义务实现保障措施不完备的情况下，教师职业道德能起到弥补作用。(具体内容参见李晓燕主编的《教育法学》