皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为以下四个阶段：
(1)感知运动阶段(0～2岁)；
(2)前运算阶段(2～7岁)；
(3)具体运算阶段(7～11岁)；
(4)形式运算阶段(11岁～成人)。