学生因榜样作用而习得社会规范、态度和情感的学习称为( )
(1)教师职业道德具有教育专门性;(2)教师职业道德体现教书和育人要求的一致性,比其他职业道德更高、更全面;(3)教师职业道德要求的双重性;(4)教师职业道德内容的全面性;(5)教师职业道德功能的多样性;(6)教师职业道德比其他职业道德更具深广性;(7)教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性;(8)教师职业道德行为比其他职业道德更具典范性和示范性。