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在归因训练中,老师要求学生尽量尝试"努力归因”,以增强自信心。因为在韦纳的归因理论中,努力属于()。
单选题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试"努力归因”,以增强自信心。因为在韦纳的归因理论中,努力属于()。
A
内部的、不稳定的、可控因素
B
内部的、不稳定的、不可控因素
C
内部的、稳定的、可控因素
D
内部的、稳定的、不可控因素
正确答案:A
莘知解析:
本题考查的是韦纳的归因理论。韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气、身心状态、外界环境。在这些因素中,属于内部的因素有能力高低、努力程度和身心状态,其他三种因素属于外部的因素。在内部因素中,能力高低属于稳定因素,而努力程度和身心状态属于不稳定因素;努力程度属于可控因素,而能力高低和身心状态属于不可控因素。因而,努力属于内部的、不稳定的、可控因素。因此本题选A。