题库 
周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；学习态度不太好，学习成绩不太妙；你若聪明应知道，有才不用是草包。劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。” 小赵阅读后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写的好，老师写的妙；小赵一定改，决不当草包；不做小动作，头脑用正道；若是做不好，随你老师敲！” 小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良，但该机音效卡设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音；另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态。修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。 小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉！”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。 周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
简答题
周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；学习态度不太好，学习成绩不太妙；你若聪明应知道，有才不用是草包。劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”
小赵阅读后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写的好，老师写的妙；小赵一定改，决不当草包；不做小动作，头脑用正道；若是做不好，随你老师敲！”
小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良，但该机音效卡设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音；另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态。修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。
小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉！”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。
周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
正确答案：（1）周老师给学生的评语体现了德育原则中的尊重学生与严格要求学生原则，因材施教原则，依靠积极因素克服消极因素原则。（2）首先，周老师体现了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。该原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。材料中周老师对小赵同学并没有直接批判他学习不好，而是通过打油诗的方式鼓励他，体现了尊重学生，同时还对他提出了严格的要求。其次，周老师的做法体现了因材施教的德育原则。该原则指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。材料中，周老师针对淘气的小赵，迷恋电脑的小张，还有语文水平不高的小黄，分别用不同的打油诗给予不同的教育，改正了学生的不良习惯，也促进了学生的个性健康发展，体现了因材施教的原则。最后，周老师的做法体现了依靠积极因素克服消极因素的德育原则。该原则指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中，小张迷恋电脑，周老师用心良苦，巧妙的把他比喻为电脑，从而充分的发挥了学生对电脑的热爱和熟悉。借此，不仅改掉了小张的毛病，而且使他对电脑硬件产生了兴趣，体现了依靠积极因素克服消极因素的原则。
莘知解析:
（1）周老师给学生的评语体现了德育原则中的尊重学生与严格要求学生原则，因材施教原则，依靠积极因素克服消极因素原则。
（2）首先，周老师体现了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。该原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。材料中周老师对小赵同学并没有直接批判他学习不好，而是通过打油诗的方式鼓励他，体现了尊重学生，同时还对他提出了严格的要求。
其次，周老师的做法体现了因材施教的德育原则。该原则指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。材料中，周老师针对淘气的小赵，迷恋电脑的小张，还有语文水平不高的小黄，分别用不同的打油诗给予不同的教育，改正了学生的不良习惯，也促进了学生的个性健康发展，体现了因材施教的原则。
最后，周老师的做法体现了依靠积极因素克服消极因素的德育原则。该原则指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中，小张迷恋电脑，周老师用心良苦，巧妙的把他比喻为电脑，从而充分的发挥了学生对电脑的热爱和熟悉。借此，不仅改掉了小张的毛病，而且使他对电脑硬件产生了兴趣，体现了依靠积极因素克服消极因素的原则。