由于先天素质、内在机能、环境和其自身的主观能动性的不同，个体在身心发展中存在着个别差异。因此，教育必须因材施教，充分发挥每个青少年学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的差异性。