题干的说法错误。 ①德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。 ②学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。在德育过程中培养学生可以有各种不同的开端，在某种情况下，可以从培养道德行为方式开始；在另一种情况下，可以激起学生的道德情感着手；在第三种情况下，则可以从提高学生的认识做起，也可以同时并进，相互促进。但是，无论怎么做，只有当知、情、意、行都得到相应的发展，特别是在一定的道德动机和行为方式之间构成稳固的联系时，某些道德品质才能更好地形成起来。总之，各种不同的开端，并行不悖，相得益彰。学生所处的情境不同，应该允许有不同的开端，这样学生才能得到多种教育机会，真正做到晓之以理，动之以情，炼之以志，习之以行。 因此题干的观点是错误的。