课堂问题行为的处置与矫正：对课堂问题行为的管理应以预防为主，引导和促进学生端正学习态度，帮助学生适应学习环境，逐渐减少问题行为的产生。但是当学生的问题行为已经发生时，应对行为主体进行行为矫正和心理辅导。 因此，不管是对于个体的问题行为还是对于团体的问题行为，教师都可以尝试以下的方法对课堂问题行为进行管理：制定合适的教学计划；帮助学生调整学习的认知结构；对于课业给予精确的指导；建立良好的教学秩序；协调同伴间的人际关系；建立家校联系；行为矫正与心理辅导。