课程内容的三种文本表现形式包括课程计划、课程标准和教材。 课程计划是课程设置的整体规划，是指导和规定课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序、培养目标及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 课程标准是是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。规定了某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，同时也是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理和评价课程的基础。 广义的教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料，狭义的教材则指教科书与讲义。