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教师应不断分析把握教学目标与课堂管理之间存在的偏差，密切关注学生学习的精神状态和课堂的气氛。运用自己的教学机智与教学魅力，在变化的课堂教学过程中努力寻求优化的管理对策来优化课堂教学，这是课堂教学管理的（）的具体要求。